(Eva Wiedenkeller et Katharina Karges jusqu'en 2019)
SWIKO est un corpus d'apprenant-e-s multilingue qui utilise les principes de la linguistique de corpus pour décrire les processus d’acquisition de la langue. Initialement mis sur pied et réalisé au cours du programme de travail 2016-2019, SWIKO est un projet cadre qui connaîtra de nouveaux développements au cours de la période 2021-2024 et pourra intégrer des données provenant d'autres projets du Centre scientifique de compétence sur le plurilinguisme. Il est actuellement possible d’accéder à SWIKO en adressant une demande à l'Institut de plurilinguisme.
La banque de données développée au cours de la première période de recherche (2016-2019) contient un corpus de langue parlée et écrite, constitué des productions d’élèves du niveau secondaire 1 dans les langues étrangères enseignées à l’école, soit l’allemand, le français et l’anglais et recueillies selon une approche basée sur des tâches. Ces mêmes tâches ont permis de récolter en parallèle les productions orales et écrites d’élèves du même âge ayant l’allemand et le français comme langue de scolarisation. Fin 2020, le corpus se composait ainsi de 1’803 textes authentiques écrits et de 410 textes authentiques oraux, toutes langues et tâches confondues. SWIKO permet des recherches et des analyses sur les compétences lexicales et grammaticales des apprenant-e-s y compris au travers de questions contrastives (par exemple écrire vs parler dans une langue étrangère, comparaison de langues étrangères, langues étrangères vs langues de scolarisation).
Pendant la période de recherche 2021-2024, le travail sur SWIKO se poursuivra dans le cadre de deux projets :
Le projet "Développement et applications (WETLAND)" doit permettre d’élargir et de consolider le corpus, et d’en faire une analyse exemplaire approfondie selon les paramètres susmentionnés. L’accent y est mis sur les productions d’apprenant-e-s de l’allemand au niveau du secondaire 1. Il est également prévu de conduire une étude qualitative sur les utilisations des corpus dans l’enseignement et l’apprentissage des langues pour ce niveau de formation.
Le projet "Digitalisation et développement de la compétence d'interaction orale (DiCoi)" porte sur les interactions libres de locuteurs allophones du français dans l'enseignement professionnel (secondaire II). L’objectif du projet est d’une part, d’étudier comment utiliser les corpus comme ressources didactiques numériques dans le contexte de la formation professionnelle et d'autre part, de se pencher sur le développement de la compétence d’interaction en français langue étrangère.
L'objectif global de SWIKO est de faire du langage des apprenant-e-s un objet de recherche exploitable et de le soumettre à une analyse exemplaire approfondie afin de mieux comprendre comment fonctionne l’acquisition (plurilingue) des langues dans le contexte suisse. Un autre objectif est de rendre le corpus constitué accessible à un cercle plus large de personnes intéressées. Enfin, les travaux doivent aussi produire des résultats utilisables d'un point de vue didactique. Il s’agira en particulier d’élaborer des lignes directrices empiriquement fondées destinée à l'utilisation de corpus dans des contextes d'enseignement/apprentissage des langues.